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“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”

胡老师正在教案上书写，教英语的张老师回来，顺手递过一封信。胡老师接过信，只看一眼，虽然信上没有落款，但那熟悉的字体立刻让他猜出发信者的名字了——吴一用。

他怎么会给我写信呢？莫非是……

胡老师嗤地撕开封口，一抖，一张折叠的A4纸和同样折叠的信纸掉了出来。他疑惑地打开A4纸，不禁“哦”了一声，惹得旁边的几位老师一齐转过头，张老师好奇地走过来，见A4纸上赫然印着几行字：

吴一用同学：

你的《家庭多用调节刀架》在中国青少年科技创新大赛中荣获银奖，特发此证。

中国青少年科技创新发明大赛组委会

2012年5月

“吴一用竟然得了全国的发明奖？——真是不可思议！”张老师摇着头坐回椅子。

“那有什么用？这成果跟咱学校一点儿关系都没有！”物理老师啪地合上书，却不知为何叹了一口气。

胡老师对着证书复印件看了足有一分钟才放下，继而拿起那封信，心情复杂地读起来——

胡老师您好！

离开咱们学校已经快一年了，一直没给您打电话，请您原谅。

爸爸妈妈搬到c城打工后，在我表叔的帮助下，我转到了永川实验中学。这个学校很注重学生的个性发展，每个班都有许多兴趣小组，同学们可以自由参加；学校的老师，包括实验室的老师，都是兴趣小组的辅导老师。过来不久，我就加入了科技发明小组。在小组里，我得到了辅导老师和同学们的关怀和支持。沉浸在有趣的科技实验中，每天都感到非常充实，也非常快乐。这次得奖后，我当一名发明家的决心更加坚定了。一个月后，我家搬到这个城市就满一年了，根据规定，我家可以取得当地户口，那样我就不但可以免试升入本校高中部，还有希望赴澳大利亚进行为期一年的高中交流学习呢。

老师，咱班同学还是每天晚上作业都要写到11点多吗？自习课时还是有老师抢着去讲考卷吗？咱那里有没有课外活动小组啊？老师，千万别让同学们都成了考试机器，其实，哪个学生都希望有发展个性的时间和空间啊！

代我向其他老师和同学们问好！

祝老师身体健康！

您的学生：吴一用

胡老师慢慢放下信。说实话，吴一用的来信没有让她产生半点欢喜，反而有一种难以言说的隐痛，这隐痛如寒气般悄然向周身扩散。闭上眼，从前的一幕幕纷纷浮上眼前：

——自习课上，吴一用有时凝神在看一本书，有时在纸上又写又画，到近前一看，那书根本不是课本或考试资料，而是什么科技发明手册之类的杂书；那画也不是物理或者几何图形，而是连物理和几何老师都弄不懂的某些制图，那些图根本就与升学考试无关！在多次批评教育无效后，作为班主任，为了严肃班风，忿然撕了书和图……

——吴一用没完成作业，还跟英语老师争辩：就放两天假，却让我们从一课写到15课，每个单词写50遍，那不是浪费时间吗？小双考我，我只有5个单词写混了，每个写几遍就记住了，为啥还得写那么多遍？鲁迅说过，浪费时间等于图财害命啊！你知道放假这两天我要做多少实验吗？气得英语老师指着他大喊：“以后我再也不管你啦！”……

——吴一用竟然成立了一个所谓的发明小组！他不但自己在自习堂不务正业，还鼓动其他同学一起瞎鼓捣。各科老师纷纷找到班主任，说再让吴一用留在班里，不但全班中考得受影响，恐怕连课都没法上了！……

——终于将被劝转学的吴一用父子送走后，初二年级组的老师们相互看了一眼，就各自舒了一口气，会心地笑了……

可是，今天面对吴一用的信和证书，组里的其他老师也仿佛受了触动，胡老师的心情更是百味杂陈，怎么也平静不下来，她再一次将目光落在教案上的那段文字上——

“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。”

??????????????????????????????????? ----刘万成